Эксперимент по физиологии растений

DjVu

      ПРЕДИСЛОВИЕ
      Развитие современной биологии привело к возрастанию роли биологического образования в средней школе. Для учащихся старших классов рекомендован факультативный курс «Физиология растений с основами микробиологии». Задача факультатива — расширить углубить закрепить знания учащихся об основных жизненных процессах происходящих в растительном организме развить у них интерес к экспериментальной работе и вооружить практическими навыками. Факультативные занятия являются одной из форм профессиональной ориентации школьников.
      Составляя данное пособие авторы ставили задачу помочь преподавателю биологии в отборе опытов по физиологии растений и в проведении эксперимента. Давая описание довольно большого числа работ авторы предполагали что преподаватель использует только то из них которые можно выполнить с учетом уровня подготовки учащихся и материальных возможностей школы. Некоторые работы можно проводить как лабораторные на уроках ботаники общей биологии или использовать для демонстраций.
      Все опыты доступны для понимания учащихся и легко выполнимы в школьных условиях под руководством учителя за 2 ч учебного времени. Работы связанные с выращиванием растений или микроорганизмов рассчитаны на два занятия. Большинство опытов проверено авторами в работе со студентами или с учащимися в период педагогической практики в отдельных случаях описания заимствованы из литературных источников.
      Авторы сердечно признательны рецензентам проф. П. А. Генке лю проф. Н. Н. Овчинникову и кандидату педагогических наук Г. Г. Манке за цепные замечания и предложения направленные на совершенствование рукописи.
     
      ВВЕДЕНИЕ
      Постановка экспериментальных работ по физиологии растений в условиях средней школы требует соответственно оборудованной лаборатории. Желательно чтобы она была расположена окнами на солнечную сторону имела естественное освещение и более или менее постоянную температуру для нормального роста растений. В лаборатории должен быть водопровод (при отсутствии водопровода ставят большие сосуды для воды с кранами или каучуковыми трубками с зажимами) слив и электропроводка дающая возможность пользоваться проекционным фонарем термостатом нагревательными приборами. Кроме того очень часто в зимнее время опыты по физиологии зеленых растений не могут быть полностью закончены из-за недостаточности естественного освещения и тепла. В этом случае дополнительное освещение и обогрев обеспечиваются электроэнергией. В лаборатории должна быть аптечка с необходимыми материалами для оказания первой помощи.
      Значительная часть факультативных занятий проходит в зимнее время поэтому для их проведения используют комнатные растения гербарий и фиксированный материал.
      Выполнение любой работы складывается из следующих этапов: 1) чтения учебного пособия1 и другой литературы; 2) подготовки реактивов аппаратуры посуды и т. д.; 3) освоения используемого метода исследования; 4) подготовки растения (объекта исследования); 5) проведения опыта; 6) составления отчета.
      Особое внимание необходимо обратить на организацию работы и культуру труда. С этой целью тщательно готовят рабочее место. На столе размещают в наиболее рациональном порядке необходимое оборудование и материалы заэтикетированные реактивы красители тетради для записей. Четкие и краткие записи делают в тетради (не на отдельных листках) таким образом чтобы легко было проверить все записи и расчеты. Рекомендуется придерживаться определенной системы в записях. Для каждой работы указывают дату (если работа проводится в течение продолжительного времени то необходимо указать начало и конец ее) точное название цель план и краткое содержание работы результаты работы вывод и значение изучаемого явления. Выводы следует подтверждать доказательствами в форме зарисовок засушенных и наклеенных растений цифровых данных фотографий таблиц диаграмм и пр.
      При организации экспериментальной работы постановку опытов производят обычно в трехкратной повторности и наряду с опытными растениями обязательно имеют контрольные. Все растения помещают в абсолютно одинаковые условия. И только фактор влияние которого изучают в опыте исключают из условий в которые помещают контрольные растения. Многие опыты длительны поэтому начало и конец опыта нужно проводить в часы занятий промежуточные наблюдения — во внеурочное время. Ряд работ выполняют с проростками которые получают заранее проращивая семена в течение 1—2 недель. Луковицы проращивают за 2—3 недели.
      Занятия рекомендуем проводить фронтально-групповым методом т. е. группа изучает один процесс но на различных объектах. Полученные данные обсуждают и делают выводы. В итоге выполнения работ учащиеся должны. приобрести навыки в самостоятельной постановке
      1 Генкель П. А. Физиология растений. М. 1970 1974.
      опытов по физиологии растений: уметь составить план проведения опыта внимательно и в точно намеченное по плану время провести наблюдения сделать точные измерения подсчеты оформить дневник изготовить графики диаграммы таблицы демонстрирующие результаты опыта сделать выводы.