НА ГЛАВНУЮ (кнопка меню sheba.spb.ru)ТЕКСТЫ КНИГ БК (кнопка меню sheba.spb.ru)АУДИОКНИГИ БК (кнопка меню sheba.spb.ru)ПОЛИТ-ИНФО (кнопка меню sheba.spb.ru)СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ (кнопка меню sheba.spb.ru)ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СССР (кнопка меню sheba.spb.ru)ФОТО-ПИТЕР (кнопка меню sheba.spb.ru)НАСТРОИ СЫТИНА (кнопка меню sheba.spb.ru)РАДИОСПЕКТАКЛИ СССР (кнопка меню sheba.spb.ru)ВЫСЛАТЬ ПОЧТОЙ (кнопка меню sheba.spb.ru)

Приспособления для школьных мастерских. Афиногенов Ю. Г. и др. — 1974 г.

ЮРИЙ ГРИГОРЬЕВИЧ АФИНОГЕНОВ
ЭДУАРД ДМИТРИЕВИЧ НОВОЖИЛОВ
ВЛАДИМИР ГРИГОРЬЕВИЧ УЛАНОВ

ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ

(с альбомом чертежей)

«Просвещение», 1974

 


DJVU

<< ВЕРНУТЬСЯ К СПИСКУ

 

     ОГЛАВЛЕНИЕ
     
     Предисловие 3
     
     Часть первая. Общие методические и организационные советы
     
      Глава I. Общие сведения о приспособлениях 6
     § 1. Классификация приспособлений
     § 2. Проектир01зание приспособлений 9
     
      Глава II. Организация работы школьников по изготовлению приспособлений на уроках труда 16
     § 1. Содержание и планирование работ по изготовлению приспособлений
     § 2. Формы построения практических занятий 22
     § 3. Некоторые советы по использованию приспособлений 26
     
     Часть вторая. Конструкции и описания приспособлений
     
      Глава I. Приспособления для слесарной обработки32
     § 1. Описания приспособлений
     § 2. Полезные советы 45
     
      Глава II. Приспособления для токарных станков 47
     § 1 Описания приспособлений
     § 2. Полезные советы 55
     
      Глава III. Приспособления для фрезерных и сверлильных станков 58
     § 1. Описания приспособлений
     § 2. Полезные советы 63
     
      Глава IV. Приспособления для обработки древесины 65
     § 1. Описания приспособлений
     § 2. Полезные советы 68
     
      Глава V. Приспособления для электромонтажных и специальных работ 70
     § 1. Описания приспособлений
     § 2. Полезные советы 77
     
      Глава VI. Справочные сведения для проектирования и изготовления приспособлений 78
     § 1. Технические данные станков школьных мастерских
     § 2 Выбор материалов для деталей приспособлений 80
     § 3 Некоторые технологические сведения по обработке материалов 82
     Использованная литература 88
      Альбом чертежей 89
     
     
     
     ОТ РЕДАКЦИИ
     В книге описаны приспособления для обработки деталей из различных материалов, которые целесообразно использовать в школьных мастерских, приведены общие методические и организационные советы по конструированию и изготовлению приспособлений. Многие из этих приспособлений могут изготовить школьники, что позволит расширить их политехнический кругозор и однов)ременно укрепить материальную базу учебных мастерских.
     В конце книги помещен альбом чертежей описанных приспособлений.
     Книга рассчитана на учителей труда, но она полезна и для мастеров-инструкторов учебных цехов и комбинатов.
     
     ПРЕДИСЛОВИЕ
     Современное развитие социалистического производства характеризуется быстрыми темпами технического прогресса, внедрением механизации и автоматизации, прогрессивной технологии и научной организации труда.
     В этих условиях исключительное значение приобретает роль общеобразовательной школы в формировании у молодежи правильных представлений о методах и приемах труда в современном производстве.
     XXIV съезд КПСС поставил перед общеобразовательной школой задачи: активнее и целеустремленнее готовить школьников к общественно полезному труду, усилить работу по их профессиональной ориентации.
     Главные задачи трудового обучения и профориентации — формировать у школьников интерес к рабочим профессиям, растить технически грамотную молодежь, приобщать ев к современной технике и технологии, воспитывать любовь и уважение к труду рабочего.
     Для решения задач, поставленных XXIV съездом КПСС перед общеобразовательной школой, необходимо обеспечить повышение уровня организации труда учащихся в школьных мастерских, устранение его монотонности, уменьшение утомляемости, создание благоприятных условий, способствующих повышению интереса учащихся к рабочим профессиям. Для этого необходимо механизировать трудоемкие работы, последовательно сокращать удельный вес ручного труда, широко использовать различные приспособления.
     Трудовое обучение в школе надо строить, учитывая реальные приемы и методы труда на промышленных предприятиях, а современное промышленное производство нельзя представить без использования разнообразных приспособлений.
     Особенно велико их значение в машиностроении. Так, в серийном и массовом производствах на каждую обрабатываемую деталь в среднем приходится до десяти приспособлений. По мере расширения технического прогресса неуклонно растет число
     применяемых приспособлений. Рабочие-машиностроители пользуются различными приспособлениями, постоянно их совершенствуют, создают новые, более удобные и производительные.
     Ознакомить школьников с проектированием, изготовлением и использованием приспособлений в процессе трудового политехнического обучения посильно для учителя труда.
     Проектирование приспособлений требует от школьников технической наблюдательности, развивает у них стремление к рационализации и изобретательству.
     В процессе изготовления приспособлений школьники приобретут хорошие трудовые навыки и умения. Кроме того, это укрепит материальную базу школьных мастерских, позволит значительно расширить технологические возможности имеющихся в них оборудования и инструмента.
     Использование приспособлений позволяет включить учащихся в производительный труд и обрабатывать детали, в иных условиях непосильные для школьников из-за слабых трудовых умений и навыков.
     Задача настоящей книги — помочь учителю труда в ознакомлении школьников с проектированием, изготовлением и использованием различных приспособлений, способствовать быстрейшему изготовлению и внедрению необходимой оснастки в школьных мастерских.
     В книге даны чертежи некоторых приспособлений для обработки деталей из различных материалов.
     Краткое описание каждого приспособления раскрывает его назначение и принцип работы, устройство и область использования.
     В альбоме отсутствуют чертежи на простейшие детали (главным образом крепежные). Учитель труда может предложить учащимся разработать чертежи на эти детали.
     Большинство рекомендуемых нами приспособлений могут полностью или частично изготовить учащиеся пятых—десятых классов. Отдельные приспособления помогут изготовить шефы. Учитель труда в зависимости от оборудования школьных мастерских, наличия материалов, инструмента должен выбрать, изготовить и внедрить необходимое приспособление.
     Целесообразно предложить учащимся усовершенствовать или упростить то или иное приспособление, спроектировать подобное. Подробнее о проектировании и использовании приспособлений описано в литературе, список которой помещен в конце книги.
     Ввиду того что в методической литературе для учителя труда не рассматриваются вопросы проектирования и изготовления приспособлений, мы сочли возможным вкратце познакомить с ними читателя. В книге даны некоторые практические полезные советы.

 

 

 

НА ГЛАВНУЮ (кнопка меню sheba.spb.ru)ТЕКСТЫ КНИГ БК (кнопка меню sheba.spb.ru)АУДИОКНИГИ БК (кнопка меню sheba.spb.ru)ПОЛИТ-ИНФО (кнопка меню sheba.spb.ru)СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ (кнопка меню sheba.spb.ru)ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СССР (кнопка меню sheba.spb.ru)ФОТО-ПИТЕР (кнопка меню sheba.spb.ru)НАСТРОИ СЫТИНА (кнопка меню sheba.spb.ru)РАДИОСПЕКТАКЛИ СССР (кнопка меню sheba.spb.ru)ВЫСЛАТЬ ПОЧТОЙ (кнопка меню sheba.spb.ru)

 

Яндекс.Метрика
Творческая студия БК-МТГК 2001-3001 гг. karlov@bk.ru