DjVu

      ПРЕДИСЛОВИЕ
      С каждым годом всё больше и больше пионеров и школьников увлекается постройкой летающих моделей — авиамоделизмом. Всё чаще и чаще ФАИ (Международная авиационная федерация) принуждена записывать в свои таблицы: рекорд принадлежит авиамоделистам СССР».
      Но практика авиамодельной работы показала, что рекордные модели могут строить лишь те авиамоделисты, которые поработали в кружках 2-—3 года. Младшим же ребятам — октябрятам, школьникам первых классов начальной школы — ещё очень трудно самим строить летающие модели самолётов. А авиацией они интересуются, пожалуй, не меньше чем взрослые. Очень часто можно видеть такую картину — группа октябрят из стульев соорудила то, что они гордо называют <самолётом». Половая щётка заменяет пропеллер, жужжание же мотора легко воспроизводится самими ребятами. И вот ребята «летят на Северный полюс».
      Но усидеть долго на одном месте ребята не в силах. Они вырезают из картона модельки самолётов; в середине зала мелом очерчивают круг. Чтобы круг больше походил на Северный полюс, на полу разложена вата.
      Ребята по очереди бросают в круг свои самолёты. И сколько неподдельного восторга у тех, кто попал в цель; как же—его самолёт побывал на Северном полюсе! Многие герои-лётчики начинали свой авиационный путь таким именно образом.
      Увлечение авиацией начиналось очень рано. Вот как вспоминал о своих детских годах Герой Советского Союза Анатолий Константинович Серов:
      «Желание летать у меня появилось очень рано, в десять лет. Впервые я увидел аэроплан в журнале. Я решил по картинке сконструировать такой аппарат. Построил. Забрался на крышу дома и прыгнул... У меня и сейчас левая нога короче правой: это от первого полёта. Хорошо, что хоть живой остался...»
      Или вот что пишет, например, Герой Советского Союза Михаил Михайлович Громов:
      «..Ещё мальчишкой я с увлечением клеил змеи и модели аэропланов. Однажды я уничтожил семейную драгоценность — занавес из тончайших дранок японской работы. Лёгкие и прочные пластины понадобились мне для моделей. Дома, понятно, была неприятность, но аэроплан — игрушка вышел таким хорошим, что отец простил меня. Рассказы о лётчиках, авиационные картинки в журналах и на конфектных бумажках производили на меня огромное впечатление. А когда я впервые увидел в воздухе самолёт «Фарман-20», то окончательно решил стать лётчиком...»
      Авторы настоящей брошюры постарались описать все интересные летающие игрушки, чтобы дать возможность и самым маленьким авиаторам самим строить «настоящие» летающие самолёты-планёры. Эти летающие игрушки позволят ребятам познакомиться поближе с настоящими самолётами, с тем как управляются самолёты в полёте, с названием основных частей. Летающие игрушки помогут будущим лётчиками конструкторам пройти первые шаги их авиационного пути.
      Научившись строить летающие игрушки, ребята смогут в дальнейшем легко и быстро строить летающие модели планёров и самолётов.
      Н. Бабаев и С, Кудрявцев
      Москва, 26 марта 1939 а.
     
     
      I. О ЗНАЧЕНИИ ЛЕТАЮЩИХ ИГРУШЕК
     
      Бумажная летающая игрушка! Эка чем вздумали удивить! Вы дайте нам летающую модель самолёта, да такую, чтобы летала десятки километров, держалась в воздухе часами, — наверняка так скажут многие юные читатели. Нам понятны такие желания пионеров и школьников. Но для того, чтобы построить хорошо летающую модель самолёта, нужно многое знать и научиться обращению с простейшим инструментом»
      Тем, кто ещё не умеет хорошо работать перочинным ножом, плоскогубцами, кусачками, рубанком, кто ещё не знает основных законов движения тел в воздухе, тем придётся несколько повременить с постройкой летающей модели самолёта.
      Значит ли это, что таким ребятам совсем не стоит и мечтать 1юка о летающих моделях? Конечно, нет! Они вполне могут строить и успешно строить многочисленные летающие игрушки.
      Летающая игрушка это простейшая летающая модель. Игрушки летают, их полётом можно управлять, сделать их очень просто, материалы и инструмент несложны. Времени на изготовление любой игрушки нужно совсем немного — полчаса или час.
      Игрушки могут строить не только пионеры старших классов: они доступны и октябрятам и школьникам младших классов.
      Не надо забывать об игрушках и нашим старшим авиамоделистам. Они обязаны привлекать к изучению авиационной техники своих младших товарищей и игрушки будут служить им хорошим средством приобщения младших ребят к авиации.
      Нельзя забывать и о занимательности летающих игрушек. Их можно применять во всякого рода играх и состязаниях и использовать как средство осуществления на практике лозунга Осоавиахима «каждой школе, пионеротряду—кружок авиамоделистов».
      Нужно только всегда помнить, что правильное использование игрушек зависит, в первую очередь, от педагогов, октябрят-ских вожатых, руководителей авиамодельных кружков и актива авиамоделистов.
     
      II. ЛЕТАЮЩИЕ ИГРУШКИ ИЗ БУМАГИ
     
      Прежде чем строить летающую игрушку, нужно знать, каким инструментом и из какого материала её строить.
      Инструмент (фиг. 1). Основным инструментом для постройки игрушек из бумаги являются обыкновенные ножницы. Подсобными инструментами служат линейка и треугольник с миллиметровыми делениями, циркуль, кисть и чёрный мягкий карандаш (№ 2).
      Прибор для откладывагния и измерения углов называется транспортиром (фиг. 2).
      Прямой угол можно построить при помощи циркуля и линейки. Для этого нужно провести прямую линию, на которой отметить точки А и А (фиг. 2). Затем из этих точек циркулем сделать засечки и места пересечений засечек соединить прямой линией, которая образует с линией А— прямые углы.
      Материалы Материалом для постройки авиаигрушек служат старые тетради, старые чертежи, бухгалтерские карточки, обрезки рисовальной бумаги. Необходимо также иметь канцелярские скрепки, клей и краски.