DjVu

      О СТИХАХ ПОЭТА РИТАЛИЯ ЗАСЛАВСКОГО
     
      Я обруч весело качу,
      И нот другой и лучшей цели...
      И всё вокруг — на самом деле,
      Такое всё, как я хочу!
     
      Эти слова несут в себе подлинную радость детства, понимание его характера.В них и осуществление первых желаний, и насыщение окружающим миром.Всё действительно «на самом деле»...
      Сколько раз обращались поэты к звонкому обручу детства, этому крутящемуся чуду, вместе с которым малыш «вкатывается» в большую, новую для него жизнь.Обручи остались в воспоминании, их заменили само-движущиеся машины и автоматы, но детство осталось детством.Приведённые выше строки — воспоминания самого поэта, он сберёг их и, не расплескав правды и
      теплоты, передал нам, читателям.Я говорю н а м, потому что пастоящая поэзия существует вне времени: она глубока и поэтому всегда касается всех.
      Риталий Заславский знает своего читателя не понаслышке, он постиг его природу, его интересы; и пишет ли считалку, загадку, выстраивает ли стихотворный сюжет,— оп нигде не изменяет законам поэзии: пе назидает, не разъясняет, а только через образ, аналогию, ситуацию раскрывает задуманное.Писатель доверяет своему читателю, верит в его способность догадываться, самому извлекать идею, а стало быть, развивать свою мысль, свою фантазию.
      В стихах Риталия Заславского очень важна, по-моему, ритмическая и звуковая организация строфы:
     
      Топал тополь в Мелитополь,
      В Мелитополь топал тополь.
      Недотёпа этот тополь —
      Не по той дороге топал!..
     
      Какая звонкость! Сколько задора в этой скороговорке! Нелепо было бы свести её содержание только к смыслу.Смысл и ситуация сказочно-условны, главное в ней иное: звуковая игра, первоначальное ощущение малышом непостижимой прелести родного языка! Это головокружительное открытие стоит многого!
      А рядом — другие стихи, в них сколько угодно уже «прямого» содержания.Например, в стихотворении «Перед сном» поэт с помощью игрушек даёт самому юному читателю обильную информацию о месте и поведении в природе знакомых ему лягушки, зайца, лисички:
     
      — Ляг, лисичка, спать с Маринкой —
      Вот подушка, вот простынка!
      — Нет, устроюсь на дворе —
      Спать мне хочется в норе...
     
      Или в другом стихотворении:
     
      Пусть в снегу округа вся —
      Мишка в шубе родился!
     
      И даже загадку поэт творит, как игру, придаёт ей элемент действия:
     
      Щёлк — и в комнате светло,
      Щёлк — всё тьмой заволокло.
      Не балуйся же, приятель,
      Зря не трогай...
      (выключатель).
     
      В очень давнем своём стихотворении «Как я ветер нарисую» поэт ставит перед собой сложную задачу.В самом деле, можно ли такое выразить словами? Оказывается, можно:
     
      Нарисую так: вдоль улиц
      Все деревья вдруг пригнулись...
      И поймут сейчас же дети:
      На дворе сегодня ветер!
     
      В главе «Рисунок на камне» автор изображает жизнь первобытного человека.Здесь вполне уместно слово «изображает», ибо стихи не столько объясняют окружающий мир, сколько передают ощущение его этим человеком, в них активпо чисто эмоциональное начало, как бы восприятие всего на ощупь, ведущее к первым догадкам о явлениях природы.Таковы стихи «Собака», «Охота на медведя», «Осень» и все остальные из этого цикла.
      По книге, словно птичий хор, рассыпаны красочные лаконичные стихи с запоминающимися строками и сюжетами.Это знакомый всем мир детства, состоящий из потешек, считалок, перевертышей, загадок, наблюдений за удивительными явлениями природы.И какое бы мы стихотворение не читали, в нём незримо присутствует его герой — восторженный, удивлённый, радующийся каждому своему открытию малыш, в меру сил причащающийся к большой жизни.
      Возьмём сказку «Путешествие мячика».В глубоком поэтическом намёке прячется увлекательная и достойная примера человеческая жизнь:
     
      Ты утратишь цвет и краску,
      Но зато войдёшь ты в сказку!
     
      И когда пора сказать растущему человеку, что приходит время переходить от игры к труду, поэт как бы шутя, как бы самого себя вопрошает:
     
      Что делать? Вот досада!
      И где же эта нить,
      Чтоб «хочется» и «надо»
      В одно соединить?
     
      Автор не упускает случая посвятить своего читателя в многообразие и богатство человеческой жизни.Разве примером этого не служат профессии взрослых людей? Вот, скажем, «Расклейщик афиш».Ои разносит по городу и клеит на щиты картины: призывы к путешествиям, приглашеппя па разные работы, афиши, зовущие в театры, зоопарк.Следуя за ним, юный читатель обогащает себя новыми позн шиями.Прием ггем интересен, что построен на действии, на поочерёдном появлении новы к и броских афиш.Ракой же приём и в стихотворном рассказе «Ночное такси».
      В книге три поэмы.Хочу остановиться на одной, в которой повествуется о клоуне и детях в Бухенвальде.Рядом с дымящимся крематорием старый клоун, ежесекундно рискуя жизнью, стремится до последней минуты сохранить в юных душах живую память о Родине, о радости существования, о родпом языке.Клоун в Бухеп-вальде! Смех и смерть! Вот неожиданная философско-нравственная основа поэмы.Клоун погибает.Но не погибает Добро, ибо оно вечно!
      Автор не выдумал эту историю.Он хорошо знал человека, о котором написана поэма, дружил с ним.Отсюда — очевидная достоверность произведения и такая личная боль.
      Круг интересов поэта Рнталпя Заславского чрезвычайно широк.Не о том ли ещё раз свидетельствуют пересказы из шотландской, латиноамериканской, французской, испанской, сербохорватской и даже цыганской поэзии! Я узк не говорю о постоянном соприкосновении с поэзией коллег из братских национальных республик.
      Мир поэта богат и ярок.Ои принадлежит ему, по не только ему — теперь он прпнадлезкит о нам, читателям.
     
      Ефим Чеповецкий